深圳2016年5月27日電 /美通社/ -- 教育產業資本化時代，如何把握住中國教育產業大好機遇？如何破除中國教育產業整合與投資障礙與痛點？教育投資并購布局與戰略？ 教育產業孵化發展方向？
2016年5月26日，由北京大學深圳研究院、首控基金、移動互聯網教育產業聯盟聯合主辦、深圳證券交易所、深圳文化交易所文化四板（教育專板）指導，中國教育學會、深圳市創新企業社會責任促進中心等單位聯合協辦的“尋找影響力：中國教育產業走向資本市場”論壇暨投融資路演活動，推動兼具投資價值與教育價值的優質教育標準與評價體系建立；以教育質量評價體系和卓越教育為核心的影響力基金正在建立；中國首個教育產業資本化領軍人才培育計劃正式啟動……這一系列創新之舉正在促進中國教育產業資本化時代到來。
中國教育學會常務副會長戴家干教授、北京大學深圳研究院院長譚文長、首控基金董事長郝曉暉、互聯網教育產業投資基金合伙人梁宇東、首控基金合伙人繆林霏、上海教育報刊社總編輯陳驍、美國常青藤教育協會（IEEA）中國區首席代表 Emily Hu、移動互聯網教育產業聯盟秘書長劉雅卓，及中信資本、招商資本等二百多位嘉賓出席了此次論壇。眾多教育部門、教育投資方、教育項目運營方的有識之士分享了各自的真知灼見。
中國教育學會常務副會長、移動互聯網教育產業聯盟專家顧問戴家干教授提出的概念資源貨幣化、壟斷資源市場化、非產業資源產業化是教育產業的特性，教育產業需要樹立起教育經營等一系列睿智理念，通俗易懂地為中國環境下開展未來教育投資和教育產業方向開出了一劑良方，引起了參會嘉賓的共鳴。
布局二百億規模致力于教育全產業鏈投資的首控基金董事長郝曉暉發言提出：教育要突破，不僅是教育本身的突破，更應是跨行業、跨領域內的突破。教育要做強做大，產業與資本的融合是必經之路。種種跡象表明，教育產業正在迎來資本化的春天，投資教育已進入黃金時代。
首控基金合伙人繆林霏女士提出需要建立教育領域影響力投資體系，需要培育有真正帶領引導投后管理的“教育企業領航人”，可以走出教育壁壘和風險，走向投資和教育共贏。
要真正讓中國教育產業走向資本市場，仍有一個重大問題亟待解決，那就是產業與項目標準體系尚未建立，無規矩不成方圓，無標準難成規模。
互聯網教育產業投資基金合伙人、移動互聯網教育產業聯盟副秘書長梁宇東提出引入社會資源聯合打造兼具投資價值與教育價值的優質教育標準與評價體系，引導建立中國教育產業投資的“標準普爾”模式，開展大數據技術分析與應用，推動教育評價體系的價值投資，包括建立教育產業大數據投資平臺與價值項目池，構建教育產業大數據價值投資聯合體，服務于教育產業發展和投資并購。
美國常青藤教育協會中國首席代表 Emily Hu 認為，處于世界領先水平的美國 K12 教育產業的高質量和吸納多元資本，其核心在于教育質量標準與認證體系，這是美國教育可以走向世界的核心，中國應加快建立第三方專業教育標準與認證體系，讓教育機構與教育投資都進入可衡量的質量標準體系和相應認證體系，可以有專業體系和有效率引入好課程，引入好校長，培育好老師，創辦好學校，會大大加快中國教育多元化發展與有序，包括推動中國教育走向世界。
中國首個教育產業資本化領軍人才培育計劃啟動
十八屆三中全會明確指出，要深化教育領域改革，完善體制和政策，鼓勵社會力量興辦教育，不斷擴大社會資源對教育的投入。北京大學深圳研究院院長譚文長認為，要讓廣泛和優質的社會資源真正進入教育領域，推動中國教育創新，除了需要建立起政府、企業、社會部門等多方力量的跨界協作平臺與機制外，重中之重是要首先解決人才問題，解決高素質跨界領軍人才的培育。
中國教育產業已進入資本化的春天，但是能夠游走于教育與資本之間的復合型人才實屬鳳毛麟角。人才的匱乏必然會嚴重影響到中國教育產業資本化的進程。
北京大學深圳研究院社會影響力投資研究中心王家昌表示，北京大學深圳研究院聯合政府有關部門、證券交易所、金融機構、教育機構等，同時吸引全球頂尖資源與資本聯合參與，共同將企業家高級教練培育的私董會模式，應用于中國教育產業資本化領軍人才的實戰培養，有望為我國真正培養起一批具有全球視野下教育與產業資本，教育與影響力資本融合專業素養，能夠帶領教育機構健康有序走向資本市場的復合型領軍人才，促進多元化社會資本有序推動中國教育創新升級。
