廣東佛山2019年8月21日 /美通社/ -- 8月20日上午，博實樂與教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所簽署協(xié)議，宣布共建基礎教育課程改革實驗基地。在當前國家全面深化課程改革背景下，雙方將共同探索基礎教育課程綜合改革的新思路，打造素質教育典型范例。
教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所是國家級高水平課程教材專業(yè)研究平臺和指導中心，在國家基礎教育課程教材建設方面的研究、擬定課程標準、引領地方教研部門等方面發(fā)揮重要的指導作用，為國家基礎教育建設和改革創(chuàng)新做出了卓越貢獻。
博實樂一直是中國校本課程創(chuàng)新的先行者，辦學二十多年以來不斷探索素質教育校本課程的內涵，形成了以“基礎學科課程、綜合能力課程、個性特長課程”為結構的特色課程體系。
博實樂教育集團總裁馮一意在簽約儀式上表示，基礎教育課程改革實驗基地的建設，將有助于打造博實樂高水平教育教學師資和管理隊伍，全面提升集團教育整體發(fā)展水平，實現集團各學校特色創(chuàng)新發(fā)展，形成博實樂辦學特色和民辦學校實施課程創(chuàng)新。
“在今后的合作中，博實樂將借助教育部搭建的平臺和豐富的課程資源及專家資源，通過國家層面的教育研討，不斷提升教研水平和教學品質。”馮一意說，“我們致力于辦好每一所學校，教好每一個學生，為建設教育強國、辦好人民滿意的教育不斷努力、貢獻。”
教育部課程教材中心副主任張國華在致辭時指出，本輪深化課程改革最為突出的特點，就是更加注重頂層設計和基層創(chuàng)新相結合，堅持整體規(guī)劃育人各個環(huán)節(jié)的改革。教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所作為新課標、新教材、新高考、新中考改革頂層設計的主要參與單位和專業(yè)支撐力量，對改革的順利實施和深入推進，負有極為重要的職責和使命。
張國華表示，本次與博實樂教育集團共建基礎教育課程改革實驗基地，是我們進一步立足本職發(fā)揮優(yōu)勢，推動國家教育政策轉化落地，引領基層一線推進課程改革的重要舉措。我們希望通過合作，全面提升博實樂教育集團的教育水平，不斷探索民辦教育落實立德樹人根本任務的有效模式，為全國教育同行提供經驗借鑒。
教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所將協(xié)助博實樂制定具有前瞻性和系統(tǒng)性的5年課程建設戰(zhàn)略規(guī)劃及年度課程改革指導計劃，并助力博實樂旗下連鎖學校和幼兒園課程方案的完善，同時加強校本課程研發(fā)、實施方面的專業(yè)引領，指導各學校形成各具特色的校本課程。
在加強學校課程建設的同時，雙方還將共同推進課堂升級改革，以教學方式持續(xù)改革為抓手，引導教師創(chuàng)新課堂教育教學方式，提升課堂教學效率和質量。
博實樂倡導“5C”核心素養(yǎng)（文化理解與傳承、審辨思維、創(chuàng)新、溝通、合作），并將核心素養(yǎng)的內蘊成功融入到中英雙語閱讀、領導力課程建設和項目式學習等課程中。教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所將成立由全國知名課改專家組成的專家組，為博實樂核心素養(yǎng)5C校本課程項目把脈問診，探索形成有博實樂特色的課改理論和策略方法體系。
此外，雙方還將在中小學教育質量評價體系創(chuàng)新、師資培訓、課改試驗區(qū)際交流等方面深入探討合作。
博實樂教育集團副總裁程晉升表示，在個性化教育、STEAM教育課程、核心素養(yǎng)5C校本課程、園校特色創(chuàng)新等方面博實樂已初步形成符合集團內學生學習、教師教學實際的課程整合文本及相配套的“使用說明書”。成為基礎教育課程改革實驗基地后，博實樂期待與教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所打造范本經驗，將中國素質教育推向更高水平。
