上海2021年4月14日 /美通社/ -- 2022年9月，惠靈頓（中國）將迎來嘉善惠立學校和南通惠立學校的開學。雖然還不能走進兩所正在建設中的惠立新校，但從正在為學校緊鑼密鼓地籌備的三位校長身上，已可窺見它們在不久的未來意氣風發(fā)的模樣。

那么，嘉善、南通惠立學校已到位的三位校長都是何許人也？他們對新校都有哪些期待？未來的惠立會培養(yǎng)什么樣的孩子？

“惠靈頓”和“惠立”背后的百年歷史

作為惠靈頓（中國）集團旗下的“親姐妹”，所有惠立學校都將繼承惠靈頓沉淀了百年的價值觀和特質(zhì)。

英國惠靈頓公學于1859年由維多利亞女王為紀念大不列顛最偉大的軍事家并兩度任英國首相的惠靈頓公爵而建立。女王本人曾稱惠靈頓公爵為“英國歷史上最偉大的人”。

在惠靈頓公學的開校典禮上，眾多英國王室成員、貴族都出席了，維多利亞女王更是親自發(fā)表了演講，惠靈頓的五大價值觀“勇氣、善良、責任、尊重和正直”就是從女王對學生們的祝愿中演化而來的。

勇氣：指克服恐懼、痛苦、危險、未知或恐嚇的能力，以及為了追求成功而敢于冒險的精神。

尊重：指對個人、群體或其他對象表現(xiàn)出尊重平等的態(tài)度。這包括了自我尊重，即不愿為了獲得別人的認可而放棄自己的價值觀。 

正直：指個人行為表現(xiàn)了其價值觀和信仰，它體現(xiàn)了個人的一致性和真實性。

善良：指能為他人著想、無私奉獻的精神。

責任：指為自己的行為負責的同時為人可靠、可被信任，為自己所在的社區(qū)及群體履行應有的義務。

惠靈頓公學和英國王室的淵源延續(xù)至今。2009年，現(xiàn)任英女王伊麗莎白二世出席了英國惠靈頓公學建校150周年慶典，在這次慶典上，女王還會見了惠靈頓中國創(chuàng)始人、理事長喬英女士，參觀了天津惠靈頓學校的模型 -- 同一年，英國惠靈頓公學理事會決議通過與惠靈頓（中國）合作在海外開辦分校，并確定將第一所海外分校定址于中國。

隨后幾年里，惠靈頓外籍人員子女學校先后在天津、上海、杭州落戶，在家長中贏得了極好的口碑。為了能讓中國家庭的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的國際化教育資源，精心籌備4年后，惠靈頓（中國）于2018年推出了針對中國學生學習背景而度身定制的高端雙語教育品牌 -- 惠立。源于惠靈頓公爵、被維多利亞女王所闡述的惠靈頓公學五大核心價值觀 -- 勇氣、正直、善良、尊重、責任，也被惠立繼承了下來。

到現(xiàn)在，上海、杭州兩地的惠立學校和惠立幼兒園已在中國雙語教育界建立了卓越口碑，那么嘉善、南通的惠立又會怎樣呢？

嘉善、南通惠立新校和“校長天團”們

嘉善、南通的惠立新校和其他惠立學校一樣，都是K12年一貫制，從小學一直上到高中，途中不必為升學煩惱。另外，南通惠立還有幼兒園，為3-6歲中國孩子提供早期教育。

兩所學校都是未來的“大校”：嘉善惠立占地約57,874平方米，可容納學子逾1700名，南通惠立更是有80,000平方米，可容納學子逾2000名。學生從小學起就可選擇寄宿，兩所學校寄宿規(guī)模都可達700人左右，因此也將成為惠靈頓（中國）最大的旗艦寄宿學校。

硬件方面，除去教學樓、寄宿樓、餐廳這些標配，一所優(yōu)質(zhì)國際化雙語學校會出現(xiàn)的硬件設施，如禮堂、游泳館、室外足球場、室內(nèi)運動館……在嘉善、南通惠立也一樣也不會少。

當然面對新開的學校時，家長們最關(guān)心的可能還是：校長是什么樣的人？資歷怎么樣？了解國際化教育嗎？在這方面，兩所惠立新校也令人放心。

目前正在忙著負責嘉善、南通惠立開校準備工作的，正是原杭州惠靈頓、惠立的創(chuàng)校總校長羅杰珀先生（Paul Rogers），他明年也將擔任嘉善惠立學校總校長。他足足有30年教育經(jīng)驗，在世界各地參與過4所新校創(chuàng)建。對于兩所新的惠立學校，羅杰珀校長充滿信心。他不僅堅信學校一定會成功，也相信它們會為嘉善和南通地區(qū)的教育做出貢獻：

“惠立學校是一所有濃厚文化氛圍和優(yōu)質(zhì)雙語課程體系的學校，教師們能發(fā)現(xiàn)每位學生的特點，并提供有針對性的，全方位的成長支持。與其他惠立學校一樣，嘉善、南通惠立學校將在各年級采用獨特的‘共同教學（co-teaching）’實踐，讓學子可以同時獲得中方教師和外籍教師的支持，因此得以吸取中西方教育精髓，真正達到‘魚與熊掌兼得’。”

和羅杰珀形成“完美搭檔”的嘉善惠立學校中方校長，則是惠靈頓（中國）集團中方教學總監(jiān)，已在國內(nèi)雙語學校、公立學校積累了近20年豐富教學和管理經(jīng)驗的余歲穗女士。她也十分期待能與家長們一起，陪伴孩子們度過他們學習生涯中最重要的一段時光。

她告訴我們：“雙語教育的道路充滿樂趣且富有挑戰(zhàn)，經(jīng)歷雙語教育的孩子們，不僅能流利使用兩種語言，還會擁有跨文化思考、溝通和合作能力，這些能力都是在未來的世界中不可或缺的。我們會呵護孩子們的好奇心，讓他們在學校里茁壯成長，成為自信、獨立且擁有全球化視野的優(yōu)秀雙語人才。”

南通惠立學校的總校長Simon Kenworthy 本科畢業(yè)于英國伯明翰大學，有數(shù)學和體育專業(yè)背景，后來又在杜倫大學拿到了PGCE（相當于教育碩士）。他不僅教學和管理經(jīng)驗豐富 -- 在英國獨立學校、肯尼亞和阿布扎比的國際學校擔任過教師、副校長和校長，更是曾帶領(lǐng)團隊成功創(chuàng)辦2所新校，未來的南通新校有了他，無疑也有了成功的保障。

Simon也很高興能加入大家，成為南通惠立學校的校長。他對未來家長和孩子們給出了這樣的寄語：“隨著世界一年比一年小、一年比一年聯(lián)系緊密，我們期待著建立一所集東西方教育和文化之大成的學校，以培養(yǎng)適應未來社會的世界公民。雙語教育為孩子們提供了一個良好的開端，使他們能夠接受多樣性，理解語言和距離都不是合作和進步的障礙。我期待著看到來到惠立的孩子們成為中英文皆佳的雙語者；在當今世界，雙語教育將給他們帶來不可估量的優(yōu)勢。”

未來的惠立會培養(yǎng)什么樣的孩子？

惠立學校的愿景和使命中體現(xiàn)出了的勃勃雄心：

創(chuàng)辦世界上最好的雙語教育集團，致力于提供最優(yōu)質(zhì)的國際化全人教育。

讓每一個學生都能得到全面發(fā)展，成為未來合格的世界領(lǐng)袖。

達成這一雄心的方式，從惠靈頓（中國）創(chuàng)始人、理事長喬英女士提出的“魚與熊掌兼得”理論中可見一斑 -- 英文，要和英國孩子一樣好，中文，則和中國體制內(nèi)的孩子學得一樣深。

惠立會在以國家課程標準為總綱領(lǐng)的基礎上，不斷吸收其他國家課程中的精華。

現(xiàn)在，惠立還沒有畢業(yè)生，但它給未來從這里走出的孩子們畫了一張像：擁有五大“惠立特質(zhì)” -- 積極、慎思、獨立、個性和包容，同時兼具中華民族根基和國際視野的未來世界公民。

更加直觀的或許是惠靈頓（中國）旗下學校一直以來的優(yōu)秀升學成績：去年，40%左右的畢業(yè)生拿到了世界排名Top10的名校offer。而今年，惠靈頓（中國）的學子們更是收獲了英國頂尖學府牛津大學、劍橋大學和美國藤校賓夕法尼亞大學的offer，實現(xiàn)了牛、劍、藤大滿貫。

從惠靈頓中國大家庭的姐妹學校的優(yōu)秀成績中可以看出惠立的未來充滿了信心和期待。隨著兩所新惠立學校加入惠靈頓（中國）的大家庭，惠立融貫中西的高品質(zhì)雙語教育將惠及更多的中國家庭，同時助力長三角一體化的進程。

嘉善惠立學校和南通惠立學校，未來可期。