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-Tutors International幫助受美國(guó)簽證政策影響的中國(guó)學(xué)生重新規(guī)劃學(xué)業(yè)未來(lái)
英國(guó)牛津 2025年6月17日 /美通社/ -- 美國(guó)對(duì)中國(guó)學(xué)生簽證政策的急劇轉(zhuǎn)變正在國(guó)際教育領(lǐng)域引發(fā)連鎖反應(yīng)，打亂了秋季入學(xué)計(jì)劃，促使許多高凈值家庭重新審視曾長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)業(yè)規(guī)劃。 在簽證被撤銷、審批暫停的同時(shí)，學(xué)生與家長(zhǎng)都面臨著是否繼續(xù)留學(xué)以及該如何繼續(xù)留學(xué)的不確定性。
以服務(wù)全球流動(dòng)性和傳承驅(qū)動(dòng)型家庭著稱的私人教育咨詢機(jī)構(gòu)Tutors International和Archer Franklin近期接到大量尋求結(jié)構(gòu)化、高影響力替代方案的咨詢案例。 為此，兩家公司推出了定制化的“銜接年”計(jì)劃：這一精心設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)內(nèi)容豐富的過(guò)渡學(xué)年，既能保持教育連貫性，又能為學(xué)生的成長(zhǎng)和全球參與創(chuàng)造空間。
“過(guò)去幾周，我們與面臨艱難抉擇的家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了深入交流，” Tutors International首席執(zhí)行官兼創(chuàng)始人Adam Caller表示， “部分學(xué)生已經(jīng)獲得了美國(guó)名校的秋季入學(xué)資格。 還有一部分則已在美國(guó)就讀，正在考慮是否回國(guó)。 他們感到沮喪和焦慮，但最重要的是，他們不希望學(xué)業(yè)進(jìn)程受阻。”
“銜接年”的概念為海外求學(xué)的不確定性提供了一種結(jié)構(gòu)化替代方案。 與傳統(tǒng)意義上的GAP年不同，這些定制化項(xiàng)目根據(jù)學(xué)生的學(xué)術(shù)目標(biāo)、個(gè)人興趣和長(zhǎng)期抱負(fù)量身打造 – 將全球沉浸式體驗(yàn)、高階學(xué)習(xí)和一對(duì)一指導(dǎo)相結(jié)合。
“銜接年”計(jì)劃可能包括以下內(nèi)容：
雖然這一選擇可能僅適用于少數(shù)具備全球機(jī)動(dòng)性的高凈值家庭，但Tutors International指出，這些銜接計(jì)劃正逐漸被視為人生發(fā)展加速器，而非推遲發(fā)展——它能夠幫助學(xué)生為高等教育和未來(lái)生活做好準(zhǔn)備，在一個(gè)日益重視廣度與成就并存的世界中培養(yǎng)成熟度、洞察力和適應(yīng)力。
“銜接年如果執(zhí)行得當(dāng)，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)清晰的規(guī)劃、自信心和全球視野——這些品質(zhì)不僅有助于學(xué)生通過(guò)嚴(yán)苛的入學(xué)篩選，更能幫助他們?yōu)榧磳⑻と氲娜松A段做好準(zhǔn)備，”Archer Franklin創(chuàng)始人Kate Bock表示， “這不是繞道而行， 而是把握良機(jī)，自我成長(zhǎng)，從而在未來(lái)的家庭、社會(huì)和更廣闊世界中更好地發(fā)揮作用。”
兩家公司都秉持超越學(xué)術(shù)指標(biāo)的教育理念，在學(xué)生為大學(xué)和復(fù)雜多變世界中的未來(lái)角色做準(zhǔn)備時(shí)，培養(yǎng)其全球視野、情感成熟度和領(lǐng)導(dǎo)力。
隨著2025-26學(xué)年申請(qǐng)截止日期臨近，建議受政策影響的家庭盡早探索個(gè)性化替代方案，確保學(xué)生不會(huì)陷入困境，而是主動(dòng)規(guī)劃前進(jìn)道路。
