聯合國兒童基金會執行主任訪華結束，強調幫助弱勢兒童仍是工作重點

北京2014年5月20日電 /美通社/ -- 日前，聯合國兒童基金會執行主任安東尼·雷克先生圓滿結束了為期五天的訪華行程。在此次訪問中，雷克先生對中國政府致力于促進經濟社會公平發展的舉措表示贊賞，并在與政府領導的會談中表示，促進公平，尤其是確保國內邊遠貧困地區的兒童享受到公平的社會服務，仍應是目前的工作重點。

今年適逢《兒童權利公約》被聯合國大會通過25周年。值此之際，雷克先生的來訪進一步加強了聯合國兒童基金會與中國政府以及中國人民長期以來的良好合作。除了與政府領導會面之外，雷克先生還參觀了云南省的兩所學校，了解到中國為改善兒童生活所取得的顯著成就。中國兒童總數達2.79億之多，占世界兒童人口的15%。

在過去二十多年中，中國在消除貧困方面取得了長足進展，五歲以下兒童死亡率減少了75%，初等教育得到全面普及。中國已在降低五歲以下兒童死亡率、普及初等教育、消除貧困與饑餓方面提前實現了聯合國千年發展目標，降低孕產婦死亡率的指標實現也指日可待。

像中國這樣一個幅員遼闊、人口眾多的國家，在全國平均發展水平很高的同時，還存在著地區性發展差異。因此，在消除貧困方面取得顯著成效的同時，幫助貧困弱勢兒童得到公平和優質的社會服務仍是工作的重中之重。

2010年人口普查顯示，中國約有7000萬兒童仍生活在農村貧困地區，約占全國兒童總數的25%。這些兒童在衛生保健、入學、完成教育以及獲得家庭用水和環境衛生設施方面都遠遠落后于其他地區的孩子。

“我們大家都知道，對于一位在貧困中掙扎的母親而言，對于一名每天家務纏身、沒時間做功課的女孩而言，對于因為環境衛生條件差而不堪疾病困擾的男孩而言……全國統計數據所體現的進步并不能夠解決他們所面臨的實際問題。”雷克先生在一場歡迎活動上說道，“中國政府已經認識到，縮小差距，為弱勢群體、尤其是兒童提供服務是極其重要的工作。”

在云南省劍川縣偏遠地區的一所小學里，雷克先生親眼看到了聯合國兒童基金會與中國政府的合作項目為這些身處邊遠貧困地區的少數民族兒童帶來的幫助。學校的孩子們來自周邊的18個自然村，由于家離學校太遠，大部分孩子均為寄宿生。

聯合國兒童基金會與國家教育部開展合作，在五個項目縣中的250所“愛生學校”開展試點，雷克先生到訪的學校是其中之一。這一試點將社會情感學習、參與式教學等方式融入課堂，并支持學校建起環境衛生與水相關設施，加強學校管理，構建起“愛生學校”創新模式。

課堂上，老師使用棋盤游戲幫助孩子學習數學，雷克先生對此深有感觸：“這樣的教學輔助游戲讓孩子們在學習中有互動體驗，這對于提高學習質量和促進早期兒童發展而言至關重要，”他指出，“這與死記硬背的教學方式不同，孩子們可以在老師的引導下一起做游戲，一起學習，還可以和老師產生互動。”

基于愛生學校這一模式，中國政府制訂了國家愛生學校標準。同時，作為愛生學校模式關鍵理念之一，社會情感學習也將有望在2015年向更多學校進行推廣。為將這一模式向更多貧困邊遠地區推廣，聯合國兒童基金會與教育部合作開發教材，幫助老師更好地開展優質教學。

雷克先生表示：“在與政府部門的會見中，每個部委都表示非常愿意與我們合作開展試點項目。我們可以共同通過實踐摸索經驗，并通過政府部門的努力將成功經驗進行推廣，擴大規模。這一過程可以讓成百上千萬兒童的生活得到改善。”